Historia
La web 1.0 fue creada en 1990, conocida como la red primitiva, se masificó debido a su fácil uso y al hecho de ser gratuita. Fue un gran logro para la comunicación, debido a la gran cantidad de contenido que se podía compartir, el fácil acceso y la participación masiva.
La Torre (2018) afirma: “Esta web primitiva es estática, centralizada, secuencial, de solo lectura, y es no interactiva. Sirve para utilizar el correo electrónico, navegadores, motores de búsqueda, etc” (p.2).
Efectivamente en esta fase, el contenido de internet era en su gran mayoría estático, era una fuente de consulta donde el usuario cumplía un papel pasivo, es decir participábamos únicamente como consumidores. No había interacción como la conocemos hoy en día, mediante chats y foros, no había la posibilidad de generar debate. El administrador ingresaba información en la red y uno solo accedía a ella.
Las primeras páginas de internet publicaban contenidos de texto, los cuales solo podían ser modificados por el “webmaster”. Tenía un carácter divulgativo y contaban con un diseño muy pobre. Al ser difícil de actualizar el contenido corría el riesgo de quedar obsoleto.
Fuente: Creación propia
Evolution of the world wide web: from web 1.0 to 6.0 Lectura
Educación
En lo que refiere a la educación por medio de esta web, Rosique (2014) afirma: “Hablar de Educación 1.0, es continuar imaginando a la enseñanza impartida por profesores certificados, recluidos en un aula ante un receptor (el alumno), que dispone de la información vertida por el catedrático y los libros seleccionados para el curso, para ir conformando su aprendizaje” (p. 2).
Como bien se menciona en la web 1.0 la educación es un proceso unidireccional, obteniendo información del docente. En este caso sería trasladar el aula física a un entorno virtual, donde se produce un aprendizaje individual.
Sin tener la posibilidad de exponer sus ideas, se hace necesaria la evolución de esta web dando paso a la web 2.0, en donde el usuario pasa a tener un rol activo convirtiéndose en productores de contenido.
Beneficios
Al ser la primera versión dio paso a las siguientes.
Había un control sobre el contenido que se compartía, ya que el webmaster era el único responsable de la información que se difundía.
Inconvenientes
El rol del consumidor es pasivo.
Páginas estáticas, difíciles de modificar.
Solo el administrador de la página puede generar contenido, no se trabaja de manera colaborativa.
No se estimula la inteligencia colectiva, esta es individual.
Conclusiones
En la web 1.0 participábamos como consumidores debido a la mínima posibilidad de interacción.
Las páginas de la web 1.0 eran estáticas y la actualización de los contenidos complicada. Solo los administradores de la página podían realizar cambios, dando como resultado páginas desactualizadas.
Si bien en el ámbito de la educación el alumno podía acceder a información en la red (texto) desde cualquier lugar, no hay mayor interacción entre los participantes del aula.
Referencias
Latorre, M. (2018). Historia de las web, 1.0, 2.0, 3.0 y 4.0. Universidad Marcelino Champagnat. Perú.
Lorena Soledad Godoy. (Productor). (2018). 1-WEB 1.0 - CARACTERÍSTICAS [YouTube]. De https://www.youtube.com/watch?v=0N7FqHPx9y8
Khanzode, K. C. A., & Sarode, R. D. (2016). Evolution of the world wide web: from web 1.0 to 6.0. International journal of Digital Library services, 6(2), 1-11.
Rosique, R. (2014). Un asomo a la Educación y Web 1.0, 2.0 y 3.0.
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